Untitled
June 6, 2025
Թեստ 2
June 3, 2025
Շոկոլադ
Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները։
«Շոկոլադ» բառն ունի հնագույն պատմություն: Այն նշանակում է «դառը ջուր» կամ «դառը ըմպելիք»:
Եվրոպացիները կակաոն ու շոկոլադը բացահայտել են 16-րդ դարում՝ դեպի Ամերիկա կատարած իրենց ճանապարհորդությունների ժամանակ: Հին ժամանակներում շոկոլադը խմում էին, ոչ թե ուտում։ Այն դառը, տաք ըմպելիք էր, որը պատրաստվում էր կակաոյի հատիկներից։
Շոկոլադը շատերի սիրելի քաղցրավենիքներից է։ Այն պատրաստվում է կակաոյի հատիկներից, որոնք աճում են տաք երկրներում՝ Աֆրիկայում, Հարավային Ամերիկայում, Ասիայի որոշ երկրներում։ Կակաոյի մի ծառը տարեկան տալիս է մոտ 1700 հատ կակաոյի հատիկ: Դրանից կարող են պատրաստել մոտավորապես մեկ կիլոգրամ շոկոլադ։ Սկզբում կակաոյի հատիկները հավաքում են, չորացնում, ապա աղում ու վերածում հեղուկ շոկոլադի։ Հետո ավելացնում են շաքարավազ, կաթ կամ այլ բաղադրիչներ՝ կախված նրանից, թե ինչ տեսակի շոկոլադ են ուզում պատրաստել։
Շոկոլադը լինում է տարբեր՝ մուգ, կաթնային, սպիտակ և նույնիսկ ընկույզով կամ մրգերով։ Մուգ շոկոլադի մեջ կակաոն շատ է, և այն մի քիչ թթու համ ունի, իսկ կաթնայինը քաղցր է ու փափուկ։ Սպիտակ շոկոլադում կակաո չկա: Այն պատրաստվում է կակաոյի յուղից, բայց կակաոյի փոշի չի պարունակում։
Բացի համեղ լինելուց, շոկոլադը կարող է նաև օգտակար լինել, եթե չափավոր ուտենք։ Այն բարձրացնում է տրամադրությունը և երբեմն օգնում է կենտրոնանալ։ Բայց պետք չէ շատ շոկոլադ ուտել, քանի որ այն ունի շաքար և կարող է վնասել ատամները։
Շոկոլադը օգտագործվում է նաև տորթերի, բլիթների և տարբեր քաղցրավենիքների մեջ։ Շատ երեխաներ սիրում են շոկոլադե սառույց կամ շոկոլադով պատված մրգեր։
Աշխարհում ամենամեծ շոկոլադե սալիկը կշռում էր ավելի քան 5 տոննա: Այն պատրաստվել է Անգլիայում՝ 2011 թվականին։
Շոկոլադը Հայաստան է հասել մոտավորապես 19-րդ դարի վերջից մինչև 20-րդ դարի սկիզբը: Սկզբում շոկոլադը բերում էին պատրաստի սալիկների կամ փոշու տեսքով։ Այն վաճառվում էր խանութներում՝ որպես թանկարժեք ուտելիք, և համարվում էր նորաձև քաղցրավենիք։ Հետագայում՝ հատկապես 20-րդ դարի կեսերին, սկսվեց շոկոլադի արտադրություն նաև Հայաստանում։
Առաջադրանքներ
- Հին ժամանակներում ինչի՞ց էին պատրաստում շոկոլադը:
Հին ժամանակներում պատրաստվում էր շոկոլադը կակաոյի հատիկներից: - Ի՞նչ տեսակի շոկոլադներ կան:
մուգ, կաթնային, սպիտակ, ընկույզով և մրգերով: - Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը: Ինչի՞ց է պատրաստվում սպիտակ շոկոլադը:
- Սպիտակ շոկոլադը պատրաստվում է կակաոյի փոշուց:
- Սպիտակ շոկոլադը պատրաստվում է կակաոյի յուղից:
- Սպիտակ շոկոլադը պատրաստվում է միայն շաքարից:
- Սպիտակ շոկոլադ գոյություն չունի:
4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր այն հատվածները, որտեղ նշված է շոկոլադի օգտակար ու վնասակար հատկությունների մասին:
Եթե չափավոր ուտենք, այն բարձրացնում է տրամադրությունը և երբեմն օգնում է կենտրոնանալ։
Բայց պետք չէ շատ շոկոլադ ուտել, քանի որ այն ունի շաքար և կարող է վնասել ատամները։
5. Նշի՛ր ճիշտ պատասխանը:
Մի փոքր թթու համ ունի.
- մուգ շոկոլադը,
- սպիտակ շոկոլոադը,
- կաթնային շոկոլադը,
- ընկույզով շոկոլադը:
5․ Տեքստից դո՛րս գրիր ամենահետաքրքիր տեղեկությունը:
Շոկոլադը Հայաստան է հասել մոտավորապես 19-րդ դարի վերջից մինչև 20-րդ դարի սկիզբը:
6․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեք թվանշան ու գրի՛ր տառերով:
5-հինգ
2011-երկու հազար տասնմեկ
19-տասնինը
7․ Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը,
- ջուր – պարզ,
- շաքարավազ – բարդ,
- կաթնային –ածանցավոր,
- թանկարժեք –ածանցավոր:
8․ Ընդգծի՛ր ճիշտ պատասխանը։
«Շոկոլադ», «կակաո» բառերը ցույց են տալիս.
- առարկա,
- թիվ,
- հատկանիշ,
- գործողություն:
9․ Գրի՛ր տեքստում մգացված բառերի հականիշները:
Դառը-անուշ
տաք-սառը
սպիտակ-սև
փափուկ-ամուր
10․ Լրացրո՛ւ բաց թողնված կետադրական նշանը:
Շոկոլադը դառը, տաք, ըմպելիք էր որը պատրաստվում էր կակաոյի հատիկներից:
English Questions for Self-Introduction
May 23, 2025
- What is your name?
Mane name is Erik - How old are you?
I am years old. - When is your birthday?
My birthday January 22 - Where do you live?
I live in Yerevan, Armenia - Where do you study?
I study at Mkhitar Sebastatsi educational complex - Do you have a sister or a brother?
I have a sister - Who is your best friend?
My best friends are Aram, Daniel and Levon - What is your favorite subject at school?
My favorite subject is Armenian language - What languages can you speak?
I can speak Armenia and English - What do you like to do in your free time?
Football play, tennis and basketball - What sports do you like to play?
go to yard
football - What is your favorite computer game?
chess - What is your favorite season of the year?
summer and winter - What do you want to be when you grow up?
Footballist - What is your favorite color?
My favorite color is green. - What is your favorite food?
My favorite food is burger and pizza.
ENGLISH LANGUAGE REVIEW EXERCISE COLLECTION
Unit 1. Vowels and Consonants
Exercise 1: Identification Underline all the vowels in these words:
- elephant
- butterfly
- computer
- playground
- window
Unit 2. A, An
Exercise 1: Fill in the blanks. Choose “a” or “an”:
- _an____ apple
- __a___ book
- _an____ orange
- _a____ table
- _an____ egg
- __an___ umbrella
- __a___ pencil
- __a___ hour
- __an___ elephant
- __a___ dog
Exercise 2: Correct the mistakes․Some sentences below have mistakes. Fix them:
- I saw a elephant at the zoo.
- My father is an doctor.
- She wants an pencil.
- He has a umbrella.
- This is a old book.
Unit 3. Numbers
Exercise 1: Number words․ Write these numbers in words:
- 7 – ______seven___________
- 12 – _____ twelve____________
- 20 – ______twenty___________
- 33 – ______thirty-three___________
- 48 – ______forty-eight___________
- 55 – ______fifty-five___________
- 61 – ______sixty-one___________
- 78 – _____ seventy-eight____________
- 84 – ______eighty-four___________
- 100 – ____one-hundred_____________
Exercise 2: Telephone numbers․ Write your telephone number in words:
—————————————————————————————–
Unit 4. Plurals
Exercise 1: Regular plurals․ Write the plural form of these nouns:
- book – _____bookes____________
- dog – _______dogs__________
- pen – _______pens__________
- desk – _______deskes__________
- window – _____windows____________
Exercise 2: Special plurals Write the plural form of these nouns:
- child – ______childs___________
- man – _______mans__________
- tooth – ______tooths___________
- foot – _______foots__________
- mouse – _____mauses____________
- fox – ________foxes_________
- tomato – _____tomatos____________
- baby – ______babyes___________
- life – ________lifes_________
- leaf – _________leafs________
Exercise 3: Singular or plural? Write “S” for singular or “P” for plural:
- children __S___
- box __S___
- apples __P___
- woman ___S__
- toys __P__
- pencil __S___
- glasses _P____
- fish _S____
- sheep _S____
- tooth S_____
Unit 5. This is / These are
Exercise 1: Fill in the blanks Choose “This is” or “These are”:
- ___This is__________ a book.
- _____Those are________ my toys.
- _____this is________ an orange.
- _____those are________ some flowers.
- _____this is________ my sister.
- _____those are________ my parents.
- ______this is_______ a big house.
- ______those are_______ small birds.
Unit 6. That is / Those are
Exercise 1: Fill in the blanks Choose “That is” or “Those are”:
- ____that is_________ a bird in the tree.
- ____those are_________ my friends at the park.
- ____that is_________ a car across the street.
- ____those are_________ stars in the sky.
- ____that is_________ my grandmother’s house.
- ____those are_________ some flowers in the garden.
Exercise 2: This/That – These/Those Choose the correct option:
- (This/That) This is my pen on my desk.
- (This/That) that is a tree far away.
- (These/Those) those are my shoes I’m wearing.
- (These/Those) These are clouds in the sky.
- I like (this/that) this book in your hand.
- (These/Those) These children are playing in the yard.
Unit 7. There is / There are
Exercise 1: Fill in the blanks Choose “There is” or “There are”:
- __there is___________ a book on the table.
- ___there are__________ many students in our class.
- ____there is_________ an apple in the basket.
- ____there are_________ five birds in the tree.
- ____there are_________ some milk in the glass.
- _____there is________ many cars in the parking lot.
Unit 8. Personal Pronouns
Exercise 2: Fill in the blanks Choose the correct pronoun:
- __I___ am a student. (I/You/He)
- __She___ is my teacher. (He/She/They)
- __They___ are my friends. (He/We/They)
- __It___ is a nice cat. (She/It/We)
- __You___ are in class now. (I/You/We)
- __He___ is a good boy. (She/He/They)
- ___You__ have a new book. (It/You/They)
Exercise 3: Rewrite the sentences Replace the underlined words with pronouns:
- John is my friend. _____He____________
- The ball is red. ________It_________
- Mary and I are students. ____She_____________
- The books are on the table. ___it______________
- My mother is a doctor. ______He___________
Unit 9. Possessives
Exercise 1: Fill in the blanks Complete with the correct possessive adjective (my, your, his, her, its, our, their):
- I have a cat. _My____ cat is black.
- You have a dog. __Your___ dog is brown.
- He has a book. _His____ book is new.
- She has a ball. _Her____ ball is red.
- The tree has leaves. _Its____ leaves are green.
- We have a house. __Our___ house is big.
- They have bikes. __Their___ bikes are fast.
Unit 10. The Verb “to be”
Exercise 1: Complete the sentences Fill in with am, is, or are:
- I __am___ a student.
- You __are___ my friend.
- He ___is__ a teacher.
- She __is___ a doctor.
- It ____is_ a cat.
- We __are___ in the classroom.
- They __are___ at school.
- The book ___is__ on the table.
- The children ___is__ happy.
- My name _is____ John.
Exercise 2: Negative form Make these sentences negative:
- I am tall. ____ I am not tall. _____________
- She is a teacher. ____ She is a not teacher. _____________
- They are at home. ______ They are at not home. ___________
- We are hungry. ______ We are not hungry. ___________
- The cat is black. ______ The cat is not black. ___________
Unit 11. Present Continuous
Exercise 1: Complete the sentences Fill in with the present continuous form of the verbs:
- I ___read__ (read) a book now.
- She __play___ (play) football.
- They __watches___ (watch) TV.
- We __studies___ (study) English.
- He __write___ (write) a letter.
- The cat ___sleep__ (sleep) on the sofa.
- The birds ___fleas__ (fly) in the sky.
- You _does____ (do) your homework.
Exercise 2: Make negative sentences Change these sentences to negative:
- I am eating lunch. _____ Am i eating lunch. ____________
- They are playing outside. ___ Are they playing outside. ______________
- She is reading a book. ____ Is she reading a book. _____________
- We are watching TV. _____ Are we watching TV. ____________
- He is running in the park. ___ Is he running in the park. ______________
Unit 12. The Verb “Have got”
Exercise 1: Complete the sentences Fill in with the correct form of “have got”:
- I __have___ a new toy.
- You _have____ blue eyes.
- He __has___ three books.
- She _has____ a nice dress.
- It _has____ long fur.
- We __have___ a big house.
- They _have____ many friends.
Ելքի ստուգատես 4
May 23, 2025
4-րդ աշխատանք․ Տեսանյութի կամ ռադիոնյութի տեսքով պատմի՛ր տարվա ընթացքում ընթերցածդ գրքերի մասին
Ա․ Թվարկիր, թե ինչ գրքեր ես կարդացել
Ես կարդացել եմ Գառնիկ ախպերը, կիկոսի մահը, բարեկենդանը:
Բ․ Ովքե՞ր են կարդացածդ գրքերի հեղինակները
Հովհաննես Թումանյան:
Գ․ Ինչե՞ր ես սովորել կարդացածդ գրքերից
Պետք է չկռվել, հանգիստ խոսալ իրար հետ: Պետք է բարի լինել և պետք է ուշադիր լինել:
Դ․ Քեզ ամենից շատ դուր եկած գիրքը համառոտ ներկայացրու:
Ինձ դուր եկավ կիկոսի մահը, որովհետև զվարճալի էր:
Ելքի ստուգատես 3
May 23, 2025
3-րդ աշխատանք․ ստեղծագործական պատում․ փորձիր գրավոր պատմել «Ոսկու կարասը» հեքիաթը՝ դրանում օգտագործելով հետևյալ բառերը՝ թագավոր, հարևան, ձի, իմաստուններ, հեռախոս։ Պատմությունը վերջում տեսագրիր և հրապարակիր բլոգումդ։
Մի ժամանակ մի աղքատ հողագործ է լինում, ունենում է մի օրավար հող ու մի լուծ եզը։
Ձմեռը իր եզները սատկում են: Իր հողը տալիս է հարևանին: Հարևանը վարելու ժամանակ խոփը մի տեղ դեմ է ընկնում, մի կարաս է դուրս գալիս, մեջը լիքը ոսկի: Եզներին լծած թողնում է վազում գյուղը հողատիրոջ մոտ։ մի կարաս դուրս եկավ մեջը լիքը ոսկի, արի տար։ Դա իմը չի,-ասաց թագավորը: Էն հողում ինչ էլ դուրս գա քոնն է: Սկսում են վիճել, թագավորն ասում է քոնն է, հարևանը ասում է քոնն է: Նրանք այնքան են վիճում, որ արդեն ծեծում են իրար: Թագավորը ասում է.
Ոչ քոնն է, ոչ էլ քոնը, իմն է: Թագավորը կարասը բացում է տեսնում մեջը լիքը օձ:
Ելքի ստուգատես 2
May 23, 2025
2-րդ աշխատանք․ տեքստը գրավոր պատմի՛ր
Ա․ աղվեսի անունից
Ես գնացի իմ ընկերներից մի քիչ պոչ ուզեի, և նրանք ինձ տվեցին:
Բ․ աղվեսի պոչի անունից
Ինձ աղվեսը թողեց մի թակարդում և գնաց: Քիչ հետո նա վերադարձավ իր կես պոչով:
Գ․ հավաքված աղվեսներից մեկի անունից:
Մենք կտանք քո պոչի կեսը,- ասաց աղվեսին:
Պոչատ աղվեսը
Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց և սկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, և երկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:
ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԶԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ
May 21, 2025
Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են: Նրանք տարբերվում են չափերով, կան շատ մեծ կենդանիներ, հսկաներ ե փոքր կենդանիներ՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Հսկաներից է ծովերում և օվկիանոսներում ապրող կապույտ կետը, որի մարմնի երկարությունր կարող է հասնել 33 մետրի, իսկ զանգվածր՝ 150 տոննայի:
Կենդանիները միմյանցից տարբերվում են արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով և այլն:
Դիտելով՝ չեք շփոթի անձրևորդը, սենյակային ճանճը, մեղուն, թիթեռը, այս կամ այն ձուկը, գորտը, թռչունը, շունն ու կատուն: Նրանք ունեն այնքան շատ և հստակ տարբերություններ, որ նույնիսկ արտաքին տեսքով հեշտությամբ միմյանցից տարբերվում են: Կենդանիներն ունեն նաև տարբեր ներքին կառուցվածք:
Կենդանիների մի մասն ապրում է ջրում, մյուսը՝ ցամաքում: Հայտնի են հողում ապրող կենդանիներ: Կան կենդանիներ, որոնք վարում են օդային կենսակերպ, թռչում են կամ ապրում մեծ բարձրություններում: Կան նաև այնպիսիները, որոնք ապրում են մյուս կենդանի օրգանիզմներում՝ բույսերում կամ կենդանիներում, մարդու օրգանիզմում: Տարբեր միջավայրերում ապրելու և զարգանալու, սնվելու կամ բազմանալու համար կենդանիներն ունեն հարմարանքներ:
Կարելի է ասել, որ կենդանիների բազմազանությունը պայմանավորված է այն տարբեր միջավայրերով, որտեղ նրանք ապրում են: Որոշակի տարածքում ապրող կենդանիների բազմազան խմբերը միասին անվանում են ֆաունա:
Հայաստանի ֆաունան հարուստ է: Հայաստանում մեծ է կենդանիների բազմազանությունը, քանի որ մեր տարածքում կան բարձր սարեր և անմատչելի լեռներ, դաշտավայրեր և բացատներ, գեղեցիկ լճակներ, սառնորակ աղբյուրներ և ջրվեժներով գետակներ և այլ հատվածներ: Դրանք միմյանցից շատ են տարբերվում, յուրաքանչյուր տարածքին բնորոշ են իր պայմանները: Կենդանիներն էլ ունեն իրենց ապրելու տարբեր պայմանները։
Կենդանիների աշխարհն անկրկնելի է:
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
Մի քանի կենդանիներ ապրում են ցամաքում, մյուսները ջրում, օդում: Տարբերվում են չափերով, տեսքով, սնվելու միջոցներով (բուսական,կենդանական):Փիղ, վագր, առյուծ-ապրում են ցամաքում: Շնաձուկ, կետ, դելֆին-ապրում են ջրում: - Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
տարբեր միջավայրերով: - Ի՞նչ է ֆաունան:
կենդանիների աշխարհ - Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս:
ձու-թռչուններ
բուրդ-ոչխար
կաթ-այծ,կով
միս-կով, հավ, ոչխար, խոզ:
թեստ 9
May 20, 2025
Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում
May 20, 2025
Մասնակիցներ` 4֊5֊րդ դասարանցիներ
Ժամանակահատվածը` մայիսի 13֊24
Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում
Ընթացքը`
Տեղափոխիր բլոգ ներքևում տեղադրված հարցերը և պատասխանիր
1.Բլոգում տեղադրել հայրենագիտության բաժնի հղումը:
https://erikqocharyan.edublogs.org/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/
2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Դավիթ Անհաղթ և Անանիա Շիրակացի
Դիցաբանություն և առասպել
Ճամփորդապատում
3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես, որոնք ամենաշատն ես հավանել։
Հետաքրքիր էր Դավիթ Անհաղթ և Անանիա Շիրակացի
Դժվար էր Ի՞նչ է արքայատոհմը
հեշտ էր Զատկի ծես
4. Տեղադրիր ճամփորդությունների ամփոփիչ պատումները։
Ճամփորդապատում
5. Նշիր ճամփորդության ընթացքում ամենակարևոր երեք կետերը, որոնք պարտադիր են սեբաստացի ճամփորդի համար։
Պետք չե աղտոտել, պետք չե աղմկել և պետք չե դասատուից հեռու գնալ:
6.Թվարկիր այն մարզերը, տեսարժան վայրերը, որտեղ հասցրել ես լինել։
Սևանալիճ, Իջևան
7. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, ճամփորդելիս։
Զատկածեսին խաղում են ձուգլորոցի և ձվակռիվ:
8. Կարողանու՞մ ես ճամփորդական նախագծով աշխատել, google map-ով ճանապարհային քարտեզ գծել։ Մեկ օրինակ դիր այստեղ։
Ես չեմ կարողանում:
Զատկի ծես
May 20, 2025
Հայոց տոների շարքում Զատիկը բնության զարթոնքը խորհրդանշող ամենասիրված ու ամենամեծ տոնն է: Կատարվում է գարնանային գիշերահավասարից հետո եկող առաջին կիրակին:Զատիկը համարվում է հինգ տաղավար տոներից մեկը: Զատիկ բառը «հատանել»` զատել կամ բաժանել կամ էլ անջատել, բայից/գործողություն/ է առաջացել: «Զատիկ» նշանակում է զատում, բաժանում, հեռացում մեղքերից և իր վերջնական տեսքով` վերադարձ առ Աստված: Զատկի տոնին մարդիկ մատաղ են արել ու բաժանել:
Զատիկը հեթանոսական տոն
Ըստ ենթադրությունների, սկզբնական շրջանում Հայաստանում Զատիկը եղել է անշարժ տոն և համընկել է մարտի 21-ի գիշերահավասար օրվա հետ՝ գիշեր-ցերեկն իրարից տարբերելու իմաստով:
Հետագայում, կապվելով լուսնային օրացույցի հետ, դառնում է շարժական և տոնվում Վահագնի ծնունդից հետո առաջին լիալուսնին հաջորդող օրը: Արդեն իսկ փետրվարի վերջին օրը, լույս մարտի մեկի կեսգիշերին, ընտանիքներում ամեն մեկը մի-մի փայտ վերցրած` խփել է տան պատերին, հատակին` ձայնակցելով.
-Շվոտը դուրս, մարտը` ներս: Այսպես վտարվել է փետրվարը` ձմռան վերջին ամիսը, և հալածվել է ձմռան ընթացքում տներում բույն դրած չարը (Շվոտ): Հայերն այդ օրը սկսում են իրենց գարնանային վարուցանքը, իսկ մանուկները գունավոր ձվերը ձեռքներին երգում-պարում են ու ձվախաղ անում: Զատկի առթիվ ընդունված էր տներում Կենաց ծառ (այսինքն` կյանքի ծառ) զարդարել: Ավանդության համաձայն, մի ժամանակ Արարատում, բարձր լեռների կատարին բույն դրած Հազարան Հավքը , որ գիշերները ճառագում էր, իսկ ցերեկները Արևի ճառագայթների հետ միացնում իր շողերը, երգում և բազմագույն ձվեր էր ածում` անընդհատ նորոգելով Արարատ աշխարհի գույների թարմությունը, իսկ Անահիտ աստվածուհին դրանք շաղ էր տալիս ողջ Արարատով մեկ, որպեսզի հողն էլ դրանց նման բազմագույն պտուղներ տա: (Ս. Կակոսյան)
Զատիկը` քրիստոնեական տոն
Ս. Հարության տոնին նախորդ օրը երեկոյան եկեղեցիներում մատուցվում է Ճրագալույցի Ս. Պատարագ: Այդ օրվանից հավատացյալները միմյանց ողջունում են `Քրիստոս յարեաւ ի մեռելոց ավետիսով, պատասխանն է` Օրհնեալ է Յարութիւնը Քրիստոսի։ Իսկ կարմիր գույնը խորհրդանշում է Հիսուսի արյունը՝ խաչվելուց: Ձուն կարմիր ներկելու մասին `«Միայն Զատիկին ենք ձուն կարմիր ներկում, որովհետև ձուն օրինակ է աշխարհի, և, ինչպես իմաստուններն են ասում` դրսի կեղևը նման է երկնքին, թաղանթը` օդին, սպիտակուցը` ջրին, դեղնուցն էլ երկիրն է»:Եվ մենք կարմիր ձուն մեր ձեռքերի մեջ առնելով` հռչակում ենք մեր փրկությունը։ Զատիկը նաև տնօրհնեքի օր էր: :Օրհնվում էր բարիքը` ապահովելով տարվա լիությունը:
Սուրբ Հարության տոնին առաջներում մատաղ էին անում: Զատիկի խոհանոց՝
Զատկի սեղանին սովորաբար դրվում էր ձու, ձուկ, չամչով փլավ, տապակած կանաչի:
Պարտադիր ուտեստներից մեկն էլ ձուկն է` խաշած կամ տապակած վիճակում և կարմիր գինին: